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2015年初中“古诗文群文阅读”课堂教学展评暨教学策略研讨活动的通知

来源:本站原创  人气指数: 次  发布时间:2015年10月28日

宜市教科2015131


关于举办宜宾市2015年初中“古诗文群文阅读”课堂教学展评暨“群文阅读”教学策略研讨活动的通知

各县(区)研训中心:

为了真正实现《义务教育课程标准》提出的“多读书、读好书、好读书、读活书、活读书”之目的,更好地探索初中“古诗文群文阅读”与“余映潮阅读教学艺术”有机融合的方法与策略,切实探索“古诗文群文阅读”教学规律,以落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》之要求,经研究,决定举办“宜宾市2015年初中‘古诗文群文阅读’课堂教学展评活动”。现将有关事宜通知如下:

一、展评活动内容

(一)“群文阅读”展示:由宜宾市八中、宜宾天立国际学校、翠屏棠湖外语学校承担。

(二)“古诗文群文阅读”展评活动。

(三)“群文阅读”教学实践策略研讨。

二、展评活动要求

(一)文本选择范围

《义务教育语文课程标准》(2011年版,79年级)“优秀诗文背诵推荐篇目”及教材所选的古诗文(含“课外古诗词背诵”)。可围绕“议题”突破某单元某册之局限,在七年级上册到九年级下册中自由选组;亦可课内外结合。

(二)组群及教学要求

1.群文数量:25首(篇)。

2.围绕“议题”(“议题”是教学切入口,是教学目标,更是贯穿教学过程的一条红线,即“教什么”)。

3.文质兼美(所选文本必须成为知识、能力的有效载体,即“拿什么教”)。

4.模式清晰(怎么教,教到什么)。

(三)展评活动程序

1.各县(区)初评

各县(区)组织“古诗文群文阅读课堂教学展评初评活动,推选出参加全市展评活动的参评选手各1(兴文县作为承办县2)、教研团队1个(由参评选手所在学校1-2人构成,兴文县2个),并于1210日前将参赛信息电子文档发送市教科所备案。报送的具体信息参见附件1

2.全市集中展评

市教科所将于201512月中旬在兴文县举办“宜宾市2015年初中‘古诗文群文阅读’课堂教学展评活动”。展评包括以下两项内容:

1)“古诗文群文阅读”课堂教学展评;

2)“古诗文群文阅读”课堂教学研究成果汇报交流。

(四)展评课时间:45分钟。

(五)团队交流:参评课选手所在学校教研团队“古诗文群文阅读”课堂教学研究成果汇报交流5分钟,可由1-2人发言。

三、参加活动人员

(一)各县(区)中学语文教研员及宜宾市初中语文教研基地组成员。

(二)各县(区)初中部分优秀骨干语文老师。

为了展评活动的组织工作顺利进行,请各县(区)组织观摩的人数以不超过下面的分配数为宜:翠屏区、宜宾县各25人,其余县(区)各20人,由各县(区)中学语文教研员负责组织并带队参加。

(三)参加“四川省2015年初中群文阅读种子教师培训暨课堂教学展评活动”的全部教师(名单见附件2)。

四、展评活动时间、地点

2015121518日。15日下午200600报到,报到地点:银峰宾馆(县政府旁);展评地点:兴文县香山中学。

五、其他

本次展评活动不收会务费,食宿费及差旅费回原单位按规定报销。

联系人:市教科所吴仕义,联系电话18048760793QQ664935986;兴文县香山中学胡忠老师,联系电话13508193301

附件:

1.宜宾市2015年“古诗文群文阅读”课堂教学展评活动参

评选手及教研团队信息报送表

2.宜宾市参加“四川省2015年初中群文阅读种子教师培训暨课堂教学展评活动”的老师名单

3.宜宾市2015年“古诗文群文阅读”课堂教学展评活动评分表

宜宾市教育科学研究所

2015年10月28


附件1

宜宾市2015年“古诗文群文阅读”课堂教学展评活动参

评选手及教研团队信息报送表

参评选手

性别

工作单位

职务/职称

课题名称及所组群文议题名

拟使用

学生年级

备注

教研团队人员信息

姓名

性别

工作单位

职务/职称

群文阅读成果汇报交流题目

备注

参评选手及

教研团队所

在学校意见

签字(签章)

参评选手及

教研团队所

在县(区)研训中心意见

签字(签章)

附件2

宜宾市参加“四川省2015年初中群文阅读种子教师培训

暨课堂教学展评活动”的教研员、教师名单

单位

姓名

宜宾市八中

邓宽栋、吴芳

翠屏棠湖外语学校

刘兴平

宜宾天立学校

唐翠、李希洛

兴文县香山中学

王顺英、邹红梅

珙县

张蓉、尹光琴

南溪县外国语实验学校

唐松

高县

简吉才、王仁聪

长宁县

任俊芳、林先琴

附件3

宜宾市2015年“古诗文群文阅读”课堂教学展评活动评分表

项目

分值

得分

议题确定

20分)

议题明确、集中,可议性强

10

能较好凸显语文学科属性和学段语文学习目标

10

文本选择

20分)

所选文本紧扣议题,能从不同角度典型体现议题内涵,选文文质兼美,适合相应学段学生阅读,阅读量适中

10

教师能根据议题内涵、学习需求适当加工,为学生学习提供精当的阅读文本,便于教学

10

教与学

50分)

教学设计

教学目标明确,教学内容适中,教学程序清晰,板块衔接有序,重点难点突出,有构建群文阅读教学常规范式的意识

10

文本使用

教学过程中能有效整合所选文本,努力做到课内外结合、篇段结合,围绕议题,创造性地使用文本,文本解读充分融注教师的有效指导和学生的独特体验

10

方法选择

能够根据教学目标和选文特质,指导学生恰当选择并综合运用精读、略读、浏览、跳读,寻读、猜读,朗读、默读等阅读方法进行阅读

10

议题落实

围绕议题,师生有清晰、具体的集体建构过程和行为,能有效运用演绎或归纳的思维方法让学生学会深入理解和具体运用议题所包含的语文内涵,议题的推演或析出与学生对群文的阅读结合密切,循序渐进,教师点化及时、精准

10

学习效果

学生个体阅读视野得以进一步拓展,多种阅读方法能够熟练运用,阅读感受力有效增强,信息整合力、思辨判断力、言语表达能力显著提升,在此基础上,能形成选定议题的群文学习共识

10

其他

辅助教学

手段的选

择和使用

辅助教学手段选择与使用有效、得体

5

板书设计

板书设计合理、简明

5

总分

100

评委签字:

附件4

宜宾市2015年“古诗文群文阅读”课堂教学展评活动安排表

时间

地点

内容

主持人

15

下午

200600

银峰

宾馆

报到

马小华

16

上午

展示课三节,第四节展示老师及其团队说课、交流

吴仕义

下午

展评课三节、点评、交流

17

上午

展评课三节、点评、交流

简吉才

下午

展评课三节、点评、交流

任俊芳

18

上午

展示课两节、点评、培训、颁奖

马小华

吴仕义

下午

“群文阅读”教学实践策略研讨会

吴仕义

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