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含英咀华品群文    不拘一格勇创新 ——宜宾市2017年初中语文“1+X”课堂教学大赛 暨教研员会议圆满举办

作者:管理员    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018/1/22
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宜宾市教育科学研究所办公室                                                                                              2018116

 

含英咀华品群文    不拘一格勇创新

——宜宾市2017年初中语文“1+X”课堂教学大赛

暨教研员会议圆满举办

 

为认真贯彻落实新课标及统编教材“多读书、读好书、读整本书”的理念及要求,强化我市初中语文教学的针对性和实效性,进一步提升我市初中语文教师的教学教研水平,12月27—29日,市教科所组织的“宜宾市2017年初中语文‘1+X’课堂教学大赛暨教研员会议”在宜宾市六中及翠屏区师培中心的大力支持下圆满举办。来自各县(区)的13名参赛教师、13个语文教研团队(5人组成)、市县教研员、市初中语文基地组成员及观摩教师400余人参加了活动。

本次活动旨在探索初中语文“1+X”课内外整合教学策略,非常成功,亮点多多。

亮点一:群文教学“议题”凸显。纵观本次大赛13堂群文教学展示课,无论是肖尧文的《旁批点染,大美阅读》,舒晓芳的《赏相思之情,探传情之法》,还是李明的《书海拾贝串珠帘——<西游记>的精读与跳读》,刘庆戎的《一雪一诗文,一人一情怀——“知人论世”品美文》等,都充分体现了“1+X”群文阅读教学的鲜明特点——教材内外,组群优选;群文整教,“议题”贯穿;字词句篇,赏析品鉴;听说读写,涵泳浸染;环环互扣,层层相黏;围绕“议题”,突破重点。

亮点二:授人以渔,目标明确本次大赛的展示课有的举一反三演绎推理,有的举三反一归纳总结,但无论采用哪种方式,最后都目标明确殊途同归,以“1+X”群文阅读的方式,开展字词句篇情景义理等的读、赏、悟、摘、仿、创、评等系列活动,以培养学生以此类推或触类旁通之能力,达到授人以渔、融会贯通之目的。

亮点三:独辟蹊径,不同寻常。本次大赛非常精彩,而议题和选文更让人耳目一新。如肖尧文老师的《旁批点染,大美阅读》,选的是赛课背景下老师们不愿涉猎的“助读系统”和自读课文,主要担心在课堂上难以把控学生即兴机制的随时诞生,更担心比赛名落孙山,但肖老师大胆尝试,精心设计,通过“名家留痕,说旁批”“重温课文,探旁批”“悦读美文,做旁批”“经典在线,流旁批”四个环节,引导学生了解、体验、品味旁批的方法、妙趣及规律,进而深深咀嚼文本所承载的语言美、结构美、情感美,实现披文入情、触类旁通之目的。再如李明老师的《书海拾贝串珠帘——<西游记>的精读与跳读》,也大胆涉猎老师鲜有尝试的“名著阅读”经典作品,让我们眼前一亮的同时,更引起了我们对教材中“冷门”内容的重视与思考。

亮点四:课题如眼,目光如炬。每一位参赛老师及团队都为自己的课题打造了一个非常美丽的名称。如杨永红的《花样修辞赏美文》,钟沛伶的《春风缕缕沐我心——人物描写话老师》,周多皓的《一花一世界——探究以小见大的写作手法》,王萍的《品质朴语言,悟浓浓亲情》,舒晓芳的《赏相思之情,探传情之法》,李明的《书海拾贝串珠帘——<西游记>的精读与跳读》,练小艳的《物我相谐,情志合一——品悟托物言志手法》,唐才会的《只言传情,片语达意——析语言描写,悟文章主旨》,龚月媛的《一点一滴诉真情——把握细节中的母爱》,肖尧文的《旁批点染,大美阅读》,毛承香的《觅诗词意向,探词人心境》,刘庆戎的《一雪一诗文,一人一情怀——“知人论世”品美文》,魏武斌的《诗意地栖居——赏山水田园景,品闲适隐逸情》等。不仅题眼顾盼生辉,成为洞穿课堂心灵之窗,教学设计中的小标题亦是用词考究,凝炼精致,仿佛一只只一双双美丽的慧眼,课堂之核心,语文之要义,悉数在兹。

亮点五:观课评课,精彩纷呈。经几轮抽签分别确定的8个观课评课团队和4个主讲团队,格外认真,甚至可以说是绷紧了神经。因为要被评,被抽到的主讲团队及参赛老师对所赛之课精心准备精益求精;因为要质疑点评,被抽到的观评团队对所要观评的课,仔细听,精心记,分工合作,齐心协力,可以说是戴着放大镜找亮点,举着显微镜寻不足。评课时,剖析入微,点评精彩,高潮迭起,掌声不绝。这样的赛课、观课、评课形式,极大地调动了所有参赛者及其团队的激情和内驱力,极大地展示了大家的语文素养和积淀,更极大地考验了老师们的即兴思维机制和及时的语言驾驭能力,当然也让与会老师们从一轮又一轮的唇枪舌战中欣赏到了思维的碰撞之美、语言的建构之妙、语文的魅力所在。主评委吴仕义、张兵、马小华、简吉才、曾从香、邓宽栋、王俊英、孙正群等老师,更是从开展“1+X”阅读教学的背景、含义、模式、意义等方面给予了详尽的阐释,让大家获益匪浅。

亮点六:守正创新,宁静致远。本次大赛,钟沛伶、龚月媛、王萍三位参赛者融入了“微课”设计,不仅强化了知识点的落实,扩大了课程容量,而且增加了课堂的立体感、内容的丰富性,提升了学生的兴趣,真可谓一举多得。适当契入“微课”的新做法,激励大家在语文教学中既要“守正”又要不拘泥,要心无旁骛做学问,不拘一格勇创新,让语文学习真正达到宁静致远之境界。

亮点七:主持诗意,组织严密。本次大赛内容丰富、形式多样、环节复杂,但整体安排有条不紊、环环相扣,比赛非常顺利圆满。这一切皆因市六中和翠屏区师训中心的全力支持和全方位协助,更因涂万敏老师的诗意主持和用心调控。同时,市六中校园的宁静美丽、文化氛围的浓郁芬芳、参与学生的积淀表达、老师们的敬业精神以及周到热情,都给与会老师们留下了深刻的印象。

阿基米德说“给我一个支点,我就能撬起整个地球” ,吴仕义老师总结道, “1+X”“1”也是一个支点,以课内1篇带课内多篇,以课内1篇或整个单元带1个整本书阅读、以课内一个单元带课外多篇,以课内一个单元产生的1个议题带课外多篇……“1”是一个变数。本次“1+X”课堂展示更是一个强有力的“支点”,以十三堂精彩的展示课,“拨动”了我们每一位语文人心中的阅读情思,“撬动”了我们每一个身处三尺讲台之人的群文教学玄关!其实,本次大赛的13堂展示课,4个主讲和8个观评团队的碰撞与交流,14位评委老师的点评建议,又何尝不是一个又一个“支点”,“撬动”的是我们宜宾市初中语文“1+X”群文教学的璀璨未来呢!

 

 

★★★★2017年初中语文“1+X”群文阅读教学大赛获奖名单

●●●13堂展示课

▲▲一等奖6名:肖尧文(翠屏棠湖学校)、舒晓芳(宜宾市六中)、王萍(筠连

县双腾初级中学)、李明(长宁县培风中学)、刘庆戎(宜宾市四中)、龚月媛(南溪一中外国语实验学校)。

▲▲二等奖7名:钟沛伶(宜宾县柏溪镇长沙初中)、杨永红(兴文县香山民族初级中学)、练小艳(宜宾县育才中学)、唐才会(屏山金江中学)、周多皓(高县中学)、魏武斌(江安中学)、毛承香(珙县底洞初级中学)。

●●●观评课

▲▲特别贡献奖8个(观评团队):翠屏堂湖外语学校初中语文教研团队、宜宾县育才中学语文教研团队、宜宾县长沙镇初中语文教研团队、珙县底硐中学语文教研团队、长宁县培风中学语文教研团队、高县中学语文教研团队、南溪外国语实验学校语文教研团队、筠连县双滕初中语文教研团队。

▲▲最佳协作奖4个(主讲团队): 高县中学语文教研团队、长宁县培风中学语文教研团队、翠屏堂湖外语学校初中语文教研团队、宜宾市四中初中语文教研团队。

 

★★★★市教科所吴仕义老师观课

1号杨永红老师的课

 “花样修辞”议题好,咀嚼文段赏句法。

春桃一支细描绘,水到渠成开话匣。

句意章法重品悟,师生共绽思维花。

板书设计不可缺,点评激励语欠佳。

2号钟沛伶老师的课

优美歌声导新课,“老师”群文话描写。

           “微课”微出人物法,“藤野”藤牵文系列。

            板书设计很精心,大小标题颇妥帖。

           “议题”红线欠贯穿,表演形式须谨慎。

3号周多皓老师的课

            “小事”组群情怀远,以小见大“议题”显。

             温故知新巧归类,品“小”悟“大”探内涵。

             读写结合策略好,思维之花尽情绽。

             问题探究不明确,环节相扣欠自然。

4号王萍老师的课

            群文凸显质朴语,“议题”贯穿整堂课。

           “微课”让课更立体,多读策略显风格。

            诵背说看形式丰,内外拓展互契合。

            质朴华丽需比较,相反相辅方衬托。

5号舒晓芳老师的课

              调查激兴妙开端,《秋思》引出“议题”亮。

              圈点勾画旁斜批,字词句意细品赏。

              演绎归纳巧授渔,碰撞交流情飞扬。

              古诗芬芳宜吟诵,多维涵泳欠深广。

6号李明老师的课

             敢啃名著硬骨头,精读跳读“议题”彰。

             咀嚼涵泳品八戒,娇憨智勇悟褒扬。

             循循善诱究意蕴,声情并茂才情张。

             韵母an ang欠正确,“二师”情节未亮相。

7号练小艳老师的课

             诵旧吟新引“议题”,《石灰》《小松》皆言志。

             木槿牡丹用心读,托物之法揣摩细。

             群文不宜逐篇讲,议题不可须臾离。

             赏析应抓关键处,平翘分清要谨记。

8号唐才会老师的课

             群文整读显“议题”,只言片语传情义。

             跳寻摘注嚼文字,猜悟品析赏主旨。

             情境设置写片断,倚马而就快手笔。

             导入环节应短快,涵泳文本宜充裕。

9号龚月老师的课

             《荷叶母亲》引“议题”,听说诵读嚼文本。

              捕捉细节品母爱,微课嵌入层次深。

              补写细节悟亲情,师生互勉做仁人。

              文档标点欠正确,语言规范勿粗心

10号肖尧文老师的课

              助学系统选“议题”,旁批斜注品美文。

              切磋琢磨细悦读,研究碰撞涵泳深。

              勾画圈点找关键,“说”“探”“做”“流” 求根本。

              环环递进精心导,有声无声境界真。

11号毛承香老师的课

               反复读诵觅意象,意境深邃用心探。

学生表现太惊艳,老师兴奋忙夸赞。

               咀嚼仿练细品悟,欲教欲导已忘言。

               古代诗词宜吟诵,平仄声韵应把玩。

12号刘庆戎老师的课

               张岱鲁迅毛泽东,“雪”文一组韵味浓。

              “知人论世”议题好,读思结合意蕴丰。

               点评激励如星火,思维碰撞灵犀通。

                板书设计不可缺,抑扬顿挫须圆融。

13号魏武斌老师的课

                诗意“议题”诗意导,诗意改写诗意教。

                赏山品水真性情,师生共读显奇效。

                王维杜甫陶渊明,诗画交融很玄妙。

                从容淡定慢涵泳,闲适隐逸同天老。

 

 

供稿:宜宾市六中涂万敏

审校:宜宾市教科所吴仕义

 

 

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